Σοφά λόγια των Τριών Ιεραρχών

Μια και σου ξεφύγει ένας λόγος δεν μπορείς να τον πάρεις πίσω.

Πλούσιος δεν είναι εκείνος που έχει αλλά εκείνος που δεν έχει ανάγκη από τίποτε.

Ας μην ντρεπόμαστε για τη χειρωνακτική εργασία ούτε να τη θεωρούμε ντροπή. Ντροπή είναι η τεμπελιά.

Τίποτε δεν δυσαρεστεί τόσο τους περισσότερους ακροατές, όσο το να εγκωμιάζει κανείς τον εαυτό του.

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Η νωθρότητα είναι σύζυγος του ύπνου,

και η οκνηρία μητέρα της πείνας.

Ή να διδάσκεις με το παράδειγμα ή να μη διδάσκεις καθόλου.

Να μιμείσαι το έργο της σοφής μέλισσας που με σοφία τρυγά από κάθε άνθος μόνο ότι είναι χρήσιμο.

Στολίστε τις ψυχές των παιδιών με την κατάλληλη μόρφωση και όλα τα άλλα θα ακολουθήσουν.

Γρηγόριος ο Θεολόγος

Όλα τα αγαθά είναι δοσμένα από το Θεό. Αυτός τα δίνει, αυτός τα παίρνει.

Το ψωμί που εσύ κρύβεις ανήκει στον πεινασμένο.

Τα ρούχα που φυλάς ανήκουν σε αυτούς που δεν έχουν.

Τα παπούτσια που μένουν αχρησιμοποίητα ανήκουν στους ξυπόλητους.

Τα χρήματα που κρατείς κρυμμένα ανήκουν σε εκείνον που έχει ανάγκη.

Ώστε λοιπόν αδικείς όλους αυτούς που μπορούσες να βοηθήσεις και δεν το κάνεις.

Βασίλειος ο Μέγας

ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ

Παρακολουθήστε ένα σύντομο βίντεο στο οποίο γίνεται αναφορά στη ζωή και στο έργο των Τριών Ιεραρχών

Ἀπολυτίκιον
Ἦχος α'.
Τούς τρεῖς μεγίστους φωστῆρας τῆς Τρισηλίου θεότητος, τούς τήν οἰκουμένην ἀκτῖσι δογμάτων θείων πυρσεύσαντας, τούς μελιῤῥύτους ποταμούς τῆς σοφίας, τούς τήν κτίσιν πᾶσαν θεογνωσίας νάμασι καταρδεύσαντας, Βασίλειον τόν μέγαν, καί τόν Θεολόγον Γρηγόριον, σύν τῷ κλεινῷ Ἰωάννη, τῷ τήν γλῶτταν χρυσοῤῥήμονι, πάντες οἱ τῶν λόγων αὐτῶν ἐρασταί, συνελθόντες ὕμνοις τιμήσωμεν· αὐτοί γάρ τῇ Τριάδι, ὑπέρ ὑμῶν ἀεί πρεσβεύουσιν.

Ο θάνατος του Πάτροκλου

Ο Αχιλλέας δεν πολεμούσε πια κι οι Τρώες πήραν θάρρος. Άγριες μάχες γίνονταν έξω απ' της Τροίας τα τείχη κι αμέτρητοι Αχαιοί έπεφταν νεκροί.

Απελπισμένος τότε ο Αγαμέμνονας έστειλε στον Αχιλλέα το γέρο Φοίνικα, το δά­σκαλο του Αχιλλέα, τον Αίαντα, τον πιο δυνατό πολεμιστή των Αχαιών, και τον πολυ­μήχανο Οδυσσέα, να τον παρακαλέσουνε να ξαναβγεί στη μάχη και θα του έδινε πίσω τη Βρισηίδα και δώρα αμέτρητα. Μα ο Αχιλλέας δε δέχτηκε κι είπε ότι θα πολεμούσε μόνο αν οι Τρώες έφταναν στα καράβια του.

Οι μάχες συνεχίζονταν πιο άγριες. Οι Τρώες κυνήγησαν τους Αχαιούς ως το στρα­τόπεδο τους. Ο Έκτορας έσπασε την ξύλινη πύλη του στρατοπέδου με μια τεράστια πέτρα κι οι Τρώες όρμησαν μέσα κι έβαλαν φωτιά σ' ένα καράβι. Τους Αχαιούς έσωσε ο Αίαντας, που τραυμάτισε τον Έκτορα και η μάχη σταμάτησε για λίγο.

Βλέποντας τις συμφορές των Αχαιών, ο Πάτροκλος πήγε στο φίλο του τον Αχιλ­λέα. «Αχιλλέα», του είπε, «οι Τρώες καίνε τα καράβια μας. Αφού εσύ δεν πολεμάς, κανένα δε φοβούνται. Δος μου την πανοπλία σου, το άρμα με τα αθάνατα άλογά σου και τους γενναίους Μυρμιδόνες, να πολεμήσω εγώ στη θέση σου».
O Αχιλλέας δέχτηκε και τον συμβούλεψε να διώξει τους Τρώες από το στρατόπε­δο και να γυρίσει πίσω.
Όρμησε ο Πάτροκλος με τους γενναίους Μυρμιδόνες στη μάχη. Οι Τρώες, όταν τον είδαν, νόμισαν πως ήταν ο Αχιλλέας κι έφυγαν τρέχοντας προς την Τροία.

Ο Πάτροκλος ξέχασε του Αχιλλέα τη συμβουλή και κυνήγησε τους Τρώες ως τα τείχη της Τροίας. Όμως εκεί τον γνώρισε ο Έκτορας, πήγε κοντά κι άρχισαν να πα­λεύουν. Τότε ο Απόλλωνας χτύπησε τον Πάτροκλο πισώπλατα. Εκείνος έπεσε κάτω κι ο Έκτορας τον σκότωσε και του πήρε τα θεϊκά όπλα του Αχιλλέα.
Έγινε μάχη γύρω απ' το νεκρό. Τ' αθάνατα άλογα του Αχιλλέα, ο Ξάνθος κι ο Βαλίος, που του τα είχε χαρίσει ο Ποσειδώνας, σαν είδαν τον Πάτροκλο νεκρό, έσκυ­ψαν τα κεφάλια τους και με τα δάκρυά τους έβρεχαν τη γη. Οι Αχαιοί πήραν το νεκρό Πάτροκλο και τον έφεραν στα πλοία.

Βλέποντας ο Αχιλλέας το φίλο του νεκρό, ξέσπασε σε θρήνο.

Τον άκουσε η μητέ­ρα του η Θέτιδα και βγήκε από τη θάλασσα να τον παρηγορήσει. Και πήγε η ίδια στον Όλυμπο και του έφερε καινούργια πανοπλία, που του την έφτιαξε ο Ήφαιστος.





κάντε κλικ εδώ για να απαντήσετε τις ερωτήσεις

ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΧΑΪΚΟΥ!

Το χαϊκού (ιαπ.: 俳句, "αστείος στίχος") είναι μια ιαπωνική ποιητική φόρμα.
 Παραδοσιακά αποτελείται από τρεις ομάδες των 5, 7, 5 συλλαβών, οι οποίες τοποθετούνται σε τρεις στίχους για έμφαση ή σε έναν, χωρισμένο με κενά.
 Το χαϊκού είναι με συνολικά 17 συλλαβές η πιο σύντομη μορφή ποίησης στον κόσμο. Περιγράφει μια εικόνα της φύσης και δίνει στοιχεία για την εποχή του χρόνου μέσα από εποχιακές λέξεις (Κίγκο)

ΧΕΙΜΩΝΑΣ!!!
Ρίχνει ,ρίχνει χιόνι (6)
πολύ απαλά(5)
στο περιβόλι μας!! (6)

ΑΝΟΙΞΗ!!
Τα λουλούδια ανθισμένα (8)
γάμοι γίνονται(5)
Τι ωραία!!(4)

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!
Πολύς ήλιος (4)
ψηλές βουτιές από το μώλο (9)
Υπέροχα!!! (4)

Η Κατερίνα και ο Αλέξης ,μας έφεραν στην τάξη,  ένα όμορφο βιβλίο Χαικού ,
στο οποίο τη μετάφραση την έχει κάνει ο πατέρας τους.Το διαβάσαμεκαι τους ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!!

Τα χάικου του φθινοπώρου

Μερικά χάικου από την ανθολογία: Χάικου, μτφ. Χρήστος Καφτεράνης-Ηλίας Γκούμας, εκδ. μάτι 2002

Μοναχικό φθινόπωρο
αναστεναγμός, ο μακρινός ήχος
της καμπάνας

Φθινοπωρινό σούρουπο
στο γυμνό κλαδί
ένα κοράκι

TΡΩΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Ο ΕΓΩΙΣΤΗΣ ΓΙΓΑΝΤΑΣ

Απόσπασμα από μια θεατρική παράσταση

ΑΝΕΚΔΟΤΑ

Το ψεύτικο δόντι... 

Μία φορά ο Τοτός πήγε στον οδοντίατρο, για να του φτιάξει το δόντι. 

- Το δόντι σου έσπασε, πρέπει να βάλουμε ένα ψεύτικο, είπε ο γιατρός και το αντικατέστησε. 
- Πόσο κοστίζει; ρώτησε στο τέλος ο Τοτός.
- Εξήντα ευρώ, του απάντησε ο γιατρός. Βλέποντας έκπληκτος τον Τοτό να τον πληρώνει με ψεύτικα λεφτά, του λέει:
 - Γιατί μου δίνεις ψεύτικα χρήματα; 
- Επειδή κι εσύ μου έβαλες ψεύτικο δόντι, του απάντησε ο Τοτός. 

Ο νόμος της βαρύτητας... Ένας μαθητής ρωτάει το δάσκαλό του: 
- Κύριε, αφού η γη περιστρέφεται, πώς δεν πέφτουν οι άνθρωποι;
 Τους κρατάει ο νόμος της βαρύτητας, εξηγεί εκείνος. 
- Καλά, και πριν ψηφιστεί ο νόμος ποιός τους κρατούσε;  

Το μοναχοπαίδι... Ο Γιαννάκης επιστρέφει σπίτι από το σχολείο και λέει στη γιαγιά του:
- Γιαγιά, η δασκάλα με ρώτησε αν έχω άλλους αδελφούς ή αδελφές που θα πάνε κι αυτοί στο ίδιο σχολείο.
 - Πολύ ευγενικό το ενδιαφέρον της, λέει η γιαγιά.
Και τι είπε όταν της απάντησες ότι είσαι μοναχοπαίδι;
 - Δόξα σοι ο Θεός !

Ο ΘΥΜΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ

1.Μια τάξη σχολείου έχει 3 σειρές θρανία. Η κάθε σειρά έχει 5 θρανία. Στο κάθε θρανίο κάθονται 2 παιδιά. Πόσα παιδιά έχει η τάξη αυτή;

2.    Μια κυρία αγόρασε για το Πάσχα 7 καλάθια με αυγά. Το κάθε καλάθι είχε 5 αυγά μέσα. Το κάθε αυγό κόστιζε 25 λεπτά. Πόσα χρήματα έδωσε για όλα τα αυγά; 

3.    Σε ένα χώρο στάθμευσης υπάρχουν 3 σειρές αυτοκίνητα. Η κάθε σειρά έχει 8 αυτοκίνητα. Πόσες ρόδες έχουν όλα τα αυτοκίνητα μαζί;

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

 1.      Ένας χωρικός έχει στην αυλή του 10 κότες και 5 κουνέλια. Πόσα πόδια έχουν όλα τα ζώα μαζί;

2.    30 παιδιά της τρίτης έφτιαξαν τριάδες. Πόσα παιδιά είχε κάθε σειρά;

3.   Ένας μανάβης πούλησε 9 κιλά λεμόνια προς 67 λεπτά το κιλό και 8 κιλά πορτοκάλια προς 86 λεπτά το κιλό. Πόσα χρήματα εισέπραξε;

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ ΦΤΙΑΓΜΕΝΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Η ασπίδα του Αχιλλέα

MAXH ΓΙΑ ΕΠΙΒΙΩΣΗ- ΝΤΟΚΥΜΑΝΤΕΡ ΖΩΩΝ

ΤΑΜΤΑΚΟΣ-ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΠΛΩΜΑ ΟΔΗΓΗΣΗΣ

Φεγγαράκι Παραμυθοτράγουδα

"Ο ΦΙΛΟΣ ΜΑΣ Ο Κ.Ο.Κ.

Ο μικρός Νικόλας - Οδικοί κανόνες

ΤΑΜΤΑΚΟΣ-ΔΙΠΛΩΜΑ ΟΔΗΓΗΣΗΣ & ΣΤΟΥΚΑ !!

Τα 7 θαυματα του κοσμου_Ντοκιμαντερ

Γιάννης Ζουγανέλης - Ο παπαγάλος (Παραμυθοτράγουδα)

Ο Γιάννης Ζουγανέλης μελοποιεί Έλληνες ποιητές που έγραψαν για παιδιά.

Ποίηση: ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ -- ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ -- ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΡΟΣΙΝΗΣ -- ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΒΡΕΤΤΑΚΟΣ -- ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ -- ΒΑΣΙΛΗΣ ΡΩΤΑΣ -- ΦΡΟΣΩ ΧΑΪΤΟΓΛΟΥ -- ΤΕΛΟΣ ΑΓΡΑΣ -- ΘΟΔΩΡΗΣ ΓΚΟΝΗΣ -- ΜΙΧΑΛΗΣ ΑΝΘΗΣ

Τραγουδούν: Γιάννης και Ελεονώρα Ζουγανέλη και η παιδική χορωδία του 9ου Δημοτικού Σχολείου Κορυδαλλού.
Κάτι που έπαιξε καταλυτικό ρόλο στην πορεία του ως καλλιτέχνης είναι το γεγονός ότι και οι δυο γονείς τουΓιάννη Ζουγανέλη ,ήταν κωφάλαλοι.

ΠΩΣ ΚΑΝΩ ΤΟΝ ΚΑΘΕΤΟ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟ

Θέλω να βρω το γινόμενο 46 x 38


Βήμα 1ο: Γράφω κάθετα τον πολλαπλασιασμό.

Βήμα 2ο: Πολλαπλασιάζω 8 x 6 = 48. Γράφω το 8 και κρατάω 4 (κρατούμενο).

Βήμα 3ο: Πολλαπλασιάζω 8 x 4 = 32 και 4 το κρατούμενο (32+4=36) ... μας κάνουν 36. Γράφω 36.

Βήμα 4ο: Γράφω το 0 κάτω από το 8. Πολλαπλασιάζω το 3 x 6 = 18. Γράφω το 8 και κρατάω 1.

Βήμα 5ο: Πολλαπλασιάζω 3 x 4 = 12. 12 και 1 το κρατούμενο (12+1=13)... μας κάνει 13. Γράφω το 13.

Βήμα 6ο: Προσθέτω τα δύο μερικά γινόμενα, δηλαδή τους δύο αριθμούς που έχω βρει από
τους πολλαπλασιασμούς που έκανα και λέω :
368 + 1.380 = 1.748. Την πρόσθεση την κάνω κάθετα με τον τρόπο που έχω μάθει.

Το 1.748 είναι το γινόμενο του πολλαπλασιασμού 46 x 38. Δηλαδή 46 x 38 = 1.748

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

1.Το ένα κουτί χωράει 60 μολύβια. Ένα χαρτοκιβώτιο χωράει 25 κουτιά.

Πόσα μολύβια μπορούν να συσκευασθούν σε ένα χαρτοκιβώτιο;

2.Ένα εργαστήρι ζαχαροπλαστικής συσκευάζει τα κέικ σε κουτιά των 12 τεμαχίων. Στη συνέχεια τα τοποθετεί σε χαρτοκιβώτια που χωράνε 18 κουτιά.

Πόσα κέικ υπάρχουν σε ένα χαρτοκιβώτιο;

3.Το σχολικό λεωφορείο της εικόνας χωράει 24 μαθητές. Κάθε μέρα κάνει 16 δρομολόγια.

Πόσους μαθητές μεταφέρει;

4.Το σχολείο μας έχει 12 τμήματα. Το κάθε τμήμα έχει 23 μαθητές.

Πόσους μαθητές έχει το σχολείο;

5.Η φάλαινα είναι θηλαστικό και για να αναπνεύσει ανεβαίνει στην επιφάνεια της θάλασσας κάθε 30 λεπτά. Αφού συμπληρώσεις τον πίνακα μπορείς να υπολογίσεις πόσες φορές ανεβαίνει στην επιφάνεια σε ένα μήνα;

ΩΡΕΣ	1	2	4	10	20	24
ΕΠΙΦΑΝΕΙΑ	2

 

Χάρτης της Ομηρικής Ελλάδας

Με πράσινο πλαίσιο απεικονίζονται οι χώρες των Ελλήνων ηγετών
και με πορτοκαλί οι χώρες των Τρώων και των συμμάχων τους.

Το λιοντάρι, το σκοινί και το κερί...Ένας αστείος και μη λογικός γρίφος!

Είστε στην Αφρική. Είστε δεμένος από ένα σκοινί και κρεμασμένος από ένα δέντρο.
Το σκοινί είναι στερεωμένο στο έδαφος, ένα κερί καίει αργά-αργά το σκοινί κι ένα λιοντάρι περιμένει να γίνετε το γεύμα του.
Μπορείτε να βρείτε έναν τρόπο να μείνει άθικτο το σκοινί και... το λιοντάρι νηστικό;

Πως θα σωθείτε???

Προειδοποίηση : H λύση είναι αστεία... 

ΛΥΣΗ

Τραγουδήστε στο λιοντάρι το Happy Birthday to you και το χαρούμενο λιοντάρι φυσάει το κεράκι!!!

ΗΜΕΡΑ ΠΛΥΣΙΜΑΤΟΣ ΧΕΡΙΩΝ!!!!!

Σύμφωνα με έρευνες, το πλύσιμο των χεριών με σαπούνι μειώνει κατά 50% τις πιθανότητες να προσβληθεί κάποιος από μολυσματικές ασθένειες, που στις φτωχές χώρες του πλανήτη είναι συχνά θανατηφόρες.

ΟΔΗΓΙΕΣ

1.ΒΡΕΞΤΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ

2.ΒΑΛΤΕ ΣΑΠΟΥΝΙ ΚΑΙ ΤΡΙΨΤΕ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 15 ΔΕΥΤΕΡΟΛΕΠΤΑ.

3.ΤΡΙΨΤΕ ΤΗΝ ΕΠΑΝΩ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥΣ ΚΑΡΠΟΥΣ, ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΑ ΔΑΚΤΥΛΑ ΚΑΙ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΑ ΝΥΧΙΑ.

4.ΞΕΠΛΥΝΕΤΕ ΚΑΛΑ ΤΑ ΧΕΡΙΑ.

5.ΚΛΕΙΣΤΕ ΤΗ ΒΡΥΣΗ ΜΕ ΧΑΡΤΙ Ή ΜΕ ΤΟΝ ΑΓΚΩΝΑ.

6.ΣΚΟΥΠΙΣΤΕ ΜΕ ΧΕΙΡΟΠΕΤΣΕΤΑ ΚΑΙ ΠΕΤΑΞΤΕ ΤΗΝ.
ΠΗΓΗ: http://www.sansimera.gr/worldays/193#ixzz3PRT4tj26

ΓΡΙΦΟΣ

Ένας ηλικιωμένος άνθρωπος περπατά στον δρόμο μαζί με έναν νεαρό . Ο νεαρός  είναι γιος του ηλικιωμένου , αλλά ο ηλικιωμένος  δεν είναι πατέρας του ! Πώς είναι δυνατόν ?

ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΜΗΝΑ

Κόψαμε τη βασιλόπιτα της τάξης, προσφορά του Συλλόγου Γονέων

...και ήταν πολύ νόστιμή!!!





 
Η τυχερή της χρονιάς είναι η Χριστίνα που πήρε δώρο ένα βιβλίο.

Η μητέρα του Λεό μας έφτιαξε θήκη για τα χαμένα αντικείμενα!!

Η Μαριάννα και ο Γιώργος πήραν έπαινο για τις πληροφορίες που βρήκαν...

.

...και μας τις παρουσίασαν, για τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου.

Πήραν αναμνηστικό έπαινο όσοι πήραν μέρος στον χριστουγεννιάτικο διαγωνισμό του δήμου.

Η Κατερίνα μας, πήρε το πρώτο βραβείο ζωγραφικής!!!ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ!!

Αρχίσαμε το πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής, στην ώρα της ευέλικτης ζώνης με τίτλο <<Ο δρόμος και εμείς>> .Το πρόγραμμα θα έχει διάρκεια περίπου 3 μήνες.

Προς το παρόν μαθαίνουμε τα σήματα του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας!

ΓΛΥΚΕΣ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ

Μπορεί η μέρα που δίνονται οι βαθμοί να είναι μέρα αγωνίας ,όμως εμείς προσπαθήσαμε να την γλυκάνουμε!!!
Φτιάξαμε παραδοσιακά συριανά γλυκάκια για να κεράσουμε τους γονείς που θα έρχονταν στην τάξη να πάρουν τους τίτλους προόδου.Φυσικά δοκιμάσαμε και εμείς...αφού κουραστήκαμε να τα φτιάξουμε...

XΡΟΝΟΙ- ΒΑΘΜΟΙ ΕΠΙΘΕΤΟΥ

1.     Συμπληρώνω τους χρόνους των ρημάτων στον πίνακα που ακολουθεί.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ	ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ	ΑΟΡΙΣΤΟΣ
ψαρεύω
στρώνω
δανείζω
χτυπώ
μουρμουρίζω

2.     Κλίνω τα ρήματα στους χρόνους του πίνακα.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ	ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ	ΑΟΡΙΣΤΟΣ
εγώ περπατώ	εγώ περπατούσα	εγώ περπάτησα

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ	ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ	ΑΟΡΙΣΤΟΣ
εγώ δένω	εγώ έδενα	εγώ έδεσα

3.     Εξήγησε για ποιο λόγο συμβαίνουν αυτά που λένε οι παρακάτω προτάσεις, χρησιμοποιώντας τις λέξεις  γιατί και επειδή.

± Αγαπώ τους γονείς μου ________________________________________________

± Μου αρέσει  το σχολείο ________________________________________________

4.      Συμπλήρωσε τα νοήματα των παρακάτω προτάσεων με μια δεύτερη πρόταση, χρησιμοποιώντας μία από τις λέξεις  καθώς, ενώ, όταν, μόλις.

¯ Μπήκα μέσα στην τάξη  _______________________________________________________

¯ Άνοιξα την ομπρέλα μου ______________________________________________________

¯  Μου κόπηκαν τα πόδια από το φόβο ___________________________________________

¯  Φόρεσα χοντρά ρούχα_________________________________________________________

5.     Συμπληρώνω το ρήμα είμαι, στον κατάλληλο χρόνο και πρόσωπο.

❀    Εγώ τώρα ____________ στο χωριό.

❀    Εγώ χθες ______________ στο χιονοδρομικό κέντρο του Λαϊλιά.

❀    Εσύ τώρα ____________ στο κολυμβητήριο.

❀    Εσύ χτες τέτοια ώρα ______________ στο γήπεδο του μπάσκετ.

❀    Αυτός τώρα ___________ στη λίμνη Κερκίνη.

❀    Αυτός χτες το απόγευμα ___________ στο σπίτι του και διάβαζε.

❀    Εμείς τώρα __________________ στο δάσος.

❀    Εμείς χθες ____________________ στην παιδική χαρά.

❀    Εσείς τώρα _____________ στην αγορά.

❀    Εσείς χθες __________________ στο σπήλαιο της Αλιστράτης.

6.     Συμπληρώνω τις προτάσεις με το ρήμα της παρένθεσης στον αόριστο.

v  Το πρωί ____________ (πίνω) ένα ποτήρι γάλα.

v  Τα Χριστούγεννα ________________ (βλέπω) τα ξαδέρφια μου στο χωριό.

v  Χθες το απόγευμα ________________ (μπαίνω) στην αποθήκη για εξερεύνηση.

v  Το πρωί, πριν ξεκινήσω για το σχολείο, ___________ (λέω) μια προσευχή.

7.     Συμπληρώνω τις παρακάτω προτάσεις με το επίθετο της παρένθεσης, βάζοντάς το στον κατάλληλο βαθμό.

Ø  Η Ασία είναι _______________________  (μεγάλος) ήπειρος από την Ευρώπη.

Ø  Ο Όλυμπος είναι _________________________ (ψηλός) βουνό από το Παγγαίο.

Ø  Η Αλκμήνη είναι ________________________ (έξυπνος) από την Ισμήνη.

8.     Σχηματίζω σύνθετες λέξεις.

ü  άνεμος + θύελλα = ________________________

ü  αμπέλι + χωράφι = __________________________

ü  ανεβάζω + κατεβάζω = _________________________

ü  κάρτα + τηλέφωνο = ____________________________

ü  άγριος + κατσίκι = ______________________________

9.     Συμπληρώνω τα γράμματα που λείπουν. Τονίζω όπου πρέπει.

λε__ φόρος,  ξ__ πν__σα,  καθαρ__ ζω,  αθρ__ ζω,  ψ__χρα,  πρόθ__ μος,  ορ__ νός,

π__ κνός,  __ δηση,  κρ__ολόγ__ μα,  μέθ__ σα,  έστ__ λα